當前位置:首頁 » 行政機關 » 人事處 » 遼寧省中等職業學校教師職務任職條件具體要求
遼寧省中等職業學校教師職務任職條件具體要求
  • 作者:網絡 更新時間:2009-5-9 11:11:04 來源:網絡轉摘 【字號: 】 本條信息瀏覽人次共有
遼寧省中等職業學校教師職務任職條件具體要求
遼教發[2004]46
 
  根據原國家教委制發的《中等專業學校教師職務試行條例》和《遼寧省人民政府關于大力推進職業教育改革與發展的決定》,結合我省中等職業學校的實際情況,特制訂中等職業學校教師職務任職條件具體要求。
  一、思想政治和職業道德要求
   1、中等職業學校教師要堅決擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,全面貫徹黨的教育方針,熱愛職業教育,有良好的職業道德, 遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,勇于創新,學風端正。
   2、下列情況均不能確定和晉升教師職務
  在思想品德方面犯有嚴重錯誤者;職業道德較差,不能為人師表,在校內或社會上影響較壞,無明顯悔改者;因違反黨紀和國家政策、法律法規,或工作嚴重失職造成重大責任事故或經濟損失,受到黨內警告或行政記過處分未滿一年者;在教師職務評聘中弄虛作假者;年度考核不合格者。
    二、學歷、資歷
    普通院校全日制畢業生通過考核確定教師職務。獲得學士學位一年,從事本專業教學工作一年可確定為助理講師職務;獲得碩士學位累計從事本專業教學工作三年,可確定為講師職務;獲得博士學位可確定為講師職務。
   1、晉升講師
  大學本科畢業四年以上,擔任助理講師職務四年以上;獲得第二學士學位三年以上,擔任助理講師職務三年以上。
   2、晉升高級講師
  大學本科畢業五年以上,擔任講師職務五年以上;獲得碩士學位擔任講師職務五年以上;獲得博士學位擔任講師職務二年以上。
   3、晉升教授級高級講師
  大學本科畢業擔任高級講師職務九年以上;獲得碩士學位五年,擔任高級講師職務五年以上;獲得博士學位擔任高級講師職務五年以上。
    三、教學工作
   1、晉升教師職務,任現職期間年均授課時數一般應在300學時以上(含實踐教學學時,實踐教學每周折合30至35學時)。
   2、晉升講師職務應獨立、系統地擔任一門以上(含一門)課程的講授工作;晉升高級講師和教授級高級講師職務應獨立、系統地擔任一門主干課或兩門以上(含兩門)課程的講授工作,并獨立開設一門以上選修課。
   3、以科技咨詢、技術開發為主或兼任學校管理工作的教師,在授課時數上可降低要求,但不能低于規定學時數的二分之一。
    四、教書育人工作
    1、晉升教師職務,任現職期間原則上應擔任一年以上班主任工作。
    2、晉升講師職務,應能正確掌握教育方法,根據學生的年齡特征和思想實際進行思想政治及品德教育。
    3、晉升高級講師和教授級高級講師職務,應具有學生思想政治教育或班主任工作方面比較豐富的經驗,善于結合學科特點,寓思想品德教育于學科教學之中。
    五、關于學術水平的要求
    (一)晉升講師
    具有本專業較扎實的基礎理論和專業知識。正確掌握教學方法,教學效果優良。有一定的教育教學研究能力。
    (二)晉升高級講師
    具有本專業系統、扎實的理論基礎和專業知識,掌握本專業國內外發展現狀和趨勢。具有扎實的中等職業教育理論基礎知識,教學方法先進,具有較高的教學藝術,教學質量高,教學效果好。具有指導青年教師的能力。具備下列條件之一:
    1、公開發表過本專業較高水平的學術論文,或公開出版過專著、編寫過本專業教材(參編者本人撰寫五萬字以上)。
    2、獲得市級科技進步獎(主持人)。
    3、主持或主要參與省級以上本專業教育教學改革課題研究,研究成果處于省內領先水平,在同行中影響較大。
    (三)晉升教授級高級講師
    具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識和專業知識,掌握本專業國內外發展現狀和趨勢。根據生產技術和社會經濟發展需要,開拓新的技術研究領域,并取得重要成果。教學經驗豐富,教學成果卓著,指導中高級青年教師成效突出。具備下列條件之一:
   1、公開發表過具有國際水平或國內領先水平的學術論文兩篇,并有公開出版的有創新的學術專著或主編過規劃教材一部(本人撰寫部分不少于8萬字;如無專著或教材,需發表上述水平的論文五篇以上)。
   2、獲得國家自然科學獎、科技進步獎、發明獎、星火獎或獲得國家社會科學獎及獲得省科技進步二等獎、省社會科學二等獎以上。
   3、教育教學成果對全省職業教育改革與發展做出重要貢獻,在省內外有較大影響。
    六、關于實踐能力的要求
    (一)晉升講師
    掌握本專業所必需的技術應用能力,勝任所教課程實踐環節的教學工作。文史財經類教師能獨立地開展調研咨詢工作,理工科教師具備較強的實際動手能力。實踐技能要求較強的專業課教師應取得執業資格,或具備非教師系列專業技術職務任職資格,或取得相關專業(工種)中級技術等級證書。公共課教師應了解所教學生所學專業的基礎知識,基礎課教師應掌握學生所學與所教課程相關的后續課程基本內容。
    (二)晉升高級講師
    具有較豐富的職業技術教育、生產實踐經驗和較高水平的專業技術應用能力;實踐教學經驗豐富,在實訓、實習、實際操作等實踐教學中培養學生技術應用能力,取得較好的效果。具備下列條件中的兩條:
   1、取得相關專業中級技術職務(非教師系列)任職資格或取得相關專業(工種)高級技術等級證書。
   2、通過處理重要技術問題或解決疑難技術問題而撰寫有價值的專項技術分析或重要項目可行性報告一篇以上(經市級行業主管部門鑒定或采納)。
   3、在新技術、新工藝、新產品的引進、開發或新技術成果的轉化、推廣中取得較好的社會效益和經濟效益,通過市級行業主管部門鑒定。
   4、參與大中型企業的生產管理和經營活動,提出創見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響,通過市級行業主管部門鑒定。
   5、主持過中等職業學校實驗實訓基地(含實訓室、車間、廠、場,下同)的建設、改建或改造,能夠制訂或完善實驗實訓規程。
   6、主持過中等職業教育實驗實訓項目的研究、設計、開發工作,所開發的項目設計合理、對培養學生技術應用能力有新意、有一定的社會效益或經濟效益。
   7、公開發表過有創建的本學科(專業)教育教學研究論文。
    (三)晉升教授級高級講師
    具有豐富的職業技術教育、生產實踐經驗和高水平的專業技術應用能力;具有主持和指導實驗實訓基地建設或新產品的開發、研制和生產的能力;在實訓、實習、實際操作等實踐教學環節中培養學生技術應用能力,取得顯著效果;具有解決、處理重大復雜、關鍵性技術問題的能力。具備下列條件中的兩條:
   1、取得相關專業高級專業技術職務(非教師系列)任職資格。
   2、通過處理重大技術問題或解決疑難技術問題而撰寫的有重大價值的專項技術分析報告或重大項目可行性研究報告兩篇以上(經省級行業主管部門鑒定或被采納 )。
   3、主持推廣、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵技術問題,獲得較大的社會和經濟效益,通過省級行業主管部門鑒定。
   4、參與大中型企業的生產管理和經營活動,提出創見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響,通過省級行業主管部門鑒定。
   5、在學校實驗實訓基地的建設、改建或改造以及制訂和完善實驗實訓基地的操作規程等工作中,成績顯著,在省內有較大影響。
   6、主持過中等職業教育兩個以上實驗實訓項目的研究、設計、開發工作,所開發的項目設計合理、對培養學生技術應用能力有新意、有一定的社會效益或經濟效益。
   7、公開發表過兩篇以上有創建的本專業建設方面的研究論文。
     七、關于進修的要求
    教師任現職期間都應根據學科特點及工作需要參加基礎理論或技術應用能力等方面的培訓進修,不斷更新基礎知識、改善知識結構、提高教育教學能力和水平。高級講師晉升教授級高級講師職務,應學習過博士學位的主要課程,或參加過相應水平的講習班、研討班的學習和研討。
    八、關于外語和計算機的要求
    (一)晉升講師
    要求獲得職稱外語考試C級證書和職稱計算機考試中級證書。
    (二)晉升高級講師
    要求獲得職稱外語考試B級證書和職稱計算機考試高級證書。
    (三)晉升教授級高級講師
    要求獲得職稱外語考試A級證書和職稱計算機考試高級證書。
    在教師職務評聘工作中,對學術水平和技術應用能力的要求,要注意區別不同類型學校和承擔不同任務教師的具體情況,注意相關專業技術職務資格(考試、評審)和執業資格(認定方式)等情況,注意反映不同專業教師學術水平和技術應用能力的成果和作品的形式差別。注重對公共課、基礎課教師教學研究成果、教學改革成果和業績的要求。注重對專業課教師在解決生產技術、社會經濟發展實際問題方面的研究成果和技術應用能力的要求。
                                                       二OO四年四月二日
文章Tag: 職稱評定  
【免責聲明:本站所發表的文章,大部分來源于各相關媒體或者網絡,內容僅供參閱,與本站立場無關。如有不符合事實,或影響到您利益的文章,請及時告知,本站立即刪除。謝謝監督。】
資訊搜索
  •   
  • 相關資訊
    {$HC_相關資訊}